close

+ REMIND ME
Loader48
skip to main navigation
Print this San Jacinto Community College Page Email this San Jacinto Community College Page

Nate Wiggins

San Jacinto College math and engineering student Jeremy Penny, left, observes as math professor Nate Wiggins explains the workings of a sophisticated robotics device. Photo credit: Rob Vanya, San Jacinto College marketing department.

Faculty spotlight: math professor engages students technically and academically

Rob Vanya -- February 27, 2013

QUESTION: How did you get your start as an educator?

NATE WIGGINS: When I was a student in college I began working part-time as a tutor at a Sylvan Learning Center. I tutored practically every subject offered at the center, and I discovered I had a knack at teaching and really enjoyed it, so I decided to pursue education as a career.

Q: What is it about education that attracts you, and what was your first full-time job in education?

A: My first full-time job was with San Jacinto College, when I was hired as a full-time math teacher in 2009. When I was attending college, I researched several career fields and settled on education because I believed it would be the most desirable job for my particular interests. I found that college educators have considerable freedom, particularly in regards to doing research work. I enjoy research, and fortunately there are some bright college honors students who also like to do research work and who sometimes help out in research projects.

Q: What type of research work do you personally like to do?

NateA: Right now I am doing chaotic attractor research. It involves the study of qualitative changes in time-based systems, which may sound sort of complex, but it has the potential of leading to very practical applications that can help mankind. Chaotic attractor research may some day lead to products that, for example, could help control seizures, find ideal locations for placement of space satellites, and even help to diagnose cancer.

Q: You also do a lot of research and development in the area of robotics. What is it about robotics that interests you?

A: It’s one of the few educational fields to incorporate both thinking and doing, both the academic and the technical areas of study. It’s a rapidly developing field that has a lot of potential to help society. For example, robotic devices may help monitor activities of autistic children, help find injured people in the aftermath of earthquakes, and help police who work in high-risk SWAT situations.

Q: Seems like the field of education might be your true calling. What do you think?

A: Yes, I believe it is my calling in life. Even as a young child I was always doing research. I was a natural bookworm, reading encyclopedias and anything else I could find. Even today I still take college courses when my schedule allows. Last summer I took a software for robotics course at the University of Houston, not for academic credit for a degree, but rather because I have such a love for learning.

Q: What is your personal teaching philosophy?

A: My goal is to get students engaged, involved, and excited about learning. Hands-on learning is critical. I use robotics to teach engineering and math because it puts into application and reinforces textbook learning. The greatest reward I experience is when I see that light of understanding in a student’s face and I can tell that the student is really becoming excited about learning. I especially like to identify an average or below average student who has potential but just lacks motivation. It’s personally rewarding to help a student who is making mostly low grades and to help him or her turn around and become an honor student.

Wiggins holds bachelor’s degrees in math, Russian, and astrophysics from the University of Colorado at Boulder. He also holds a master’s in math sciences from the University of Houston Clear Lake, and a graduate certificate in systems engineering from Stevens Institute of Technology. He lives in Silverlake with his wife Kieu and their 3-year-old daughter Kiriana. Wiggins teaches math and engineering at the San Jacinto College North Campus, and serves as a faculty advisor for the College’s robotics student organization.

About San Jacinto College

Surrounded by monuments of history, industries and maritime enterprises of today, and the space age of tomorrow, San Jacinto College has been serving the citizens of East Harris County, Texas, for more than 50 years. The Achieving the Dream Leader College is committed to the goals and aspirations of a diverse population of 30,000 students in more than 200 degree and certificate options, including university transfer and career preparation. Students also benefit from the College’s job training programs, renowned for meeting the needs of growing industries in the region. San Jacinto College graduates contribute nearly $630 million each year to the Texas workforce. San Jacinto College. Your Goals. Your College.

For more information about San Jacinto College, please call 281-998-6150 or follow us on Facebook and Twitter.

En Español

Enfoque del profesorado: un profesor de matemáticas cautiva técnica y académicamente a los estudiantes

PREGUNTA: ¿Cómo se inició en el oficio de profesor?

NATE WIGGINS: Cuando era un estudiante universitario comencé a trabajar medio tiempo en el puesto de tutor en el centro Sylvan Learning Center. Les brindaba tutoría a los estudiantes prácticamente en todas las materias y descubrí que tenía habilidades en la enseñanza y que verdaderamente la disfruto, por lo que decidí incursionar en la educación como carrera.

P: ¿Qué es lo que le atrae de la educación y cuál fue su primer trabajo de tiempo completo en la enseñanza?

R: Mi primer trabajo de tiempo completo fue con San Jacinto College cuando me contrataron para el puesto de profesor de matemáticas en el 2009. Cuando asistía a la universidad, investigué varias carreras y campos de estudio y me decidí por la enseñanza puesto que sentí que era el oficio más deseable para mis intereses personales. Me di cuenta que los profesores de educación superior tienen muchas libertades, particularmente para hacer trabajos de investigación. A mí me encanta la investigación y afortunadamente hay varios estudiantes de honores que también les gusta la investigación y que están dispuestos a ayudarme en algunos proyectos.

P: ¿Qué tipo de investigación le gusta hacer a usted personalmente?

R: En este momento estoy haciendo investigación sobre atractor caótico.  El cual involucra el estudio cualitativo de cambios en sistemas basados en tiempo, los cuales pueden sonar un poco complejos, pero tienen el potencial de llevar a aplicaciones muy prácticas que pueden ayudar al ser humano.  La investigación de atractores caóticos pueden algún día llevar a producir eso, por ejemplo pueden ayudar a prevenir ataques, a encontrar lugares ideales para colocar satélites y hasta para diagnosticar el cáncer.

P: ¿Usted también hace mucha investigación y desarrollo en el área de la robótica? ¿Qué es lo que más le interesa de la robótica?

R: Es uno de los pocos campos de estudio en los que se incorpora el pensamiento y la práctica, tanto las áreas de estudio académicas como las técnicas.  Es un campo de mucho crecimiento y desarrollo que tiene un gran potencial para ayudar a la sociedad.  Por ejemplo, los dispositivos de robots pueden ayudar a monitorear actividades de niños que padecen de autismo, pueden ayudar a encontrar gente herida después de un terremoto y ayudar a la policía que trabaja en situaciones de alto riesgo SWAT.

P: Todo parece indicar que la enseñanza es su oficio nato.  ¿Qué opina de eso?

R: Sí, creo que es mi verdadera vocación en esta vida.  Inclusive cuando era niño me gustaba hacer investigaciones.  Era un ratón de biblioteca, leyendo enciclopedias y cualquier cosa que pudiera encontrar.  Inclusive hoy en día tomo cursos universitarios cuando mi horario me lo permite.  El verano pasado tomé un curso de software para robots en la universidad University of Houston, no necesariamente para un título sino por amor al aprendizaje.

P: ¿Cuál es su filosofía personal de la enseñanza?

R: Mi meta es lograr que los estudiantes se cautiven, se involucren y se emocionen con el aprendizaje. El aprendizaje de práctica es crítico. Yo uso la robótica para enseñar ingeniería y las matemáticas porque ejerce la aplicación y fortalece el aprendizaje del texto. La mejor recompensa que vivo es cuando veo la cara de un estudiante que ha comprendido y puedo ver que el estudiante está contento sobre su experiencia de aprendizaje. A mí especialmente me gusta identificar al estudiante promedio que tiene el potencial pero que no tiene la motivación. Es muy satisfactorio poder ayudar a los estudiantes que están sacando notas bajas a que mejoren y se conviertan en estudiantes ejemplares de honores.

Wiggins cuanta con una licenciatura en matemáticas, ruso y astrofísica de la universidad  University of Colorado en Boulder. Él también tiene una maestría en ciencias de matemáticas de la universidad University of Houston Clear Lake, y una certificación en sistemas de ingeniería del instituto tecnológico Stevens Institute of Technology. Él vive en Silverlake con su esposa Kieu y su hija Kiriana de 3 años de edad. Wiggins enseña matemáticas e ingeniería en San Jacinto College North Campus, además es consejero y asesor de la organización estudiantil de robótica de SJC.

Monthly Archive

back on top